穿梭在展厅里，张华伟也当起了“讲解员”：“这座清明上河图的建筑模型，4个学生做了4个月，在金华职业技术大学举行的浙江省职业教育月展示活动中，它成了一大亮点。”他兴奋地说，这座小方桌桌面大小的建筑模型，无论是整体气势还是细节结构都令人震撼。“好的作品，首先打动人心的必然是创意。”张华伟表示，对于这次展览，他最大的感受就是许多展品“从作品变成了产品”，不仅实用性强，还可以直接销售，实现了从创意到创造再至创业的跃迁，贯穿其间的则是强烈的创新精神。“四创理念归根结底是对实用导向的遵循，我们的学生就是要围绕实用性，用创新激发创意，驱动创造，实现创业。手上有技术，创业就不难。”而随着家具专业合作企业“骏盛家具”入驻，他相信学生的家具作品将加快走向市场的步伐。
作为《清明上河图》模型的制作者之一，22家具班学生李羿辰将这次创作视为一场文化的“解码”和“编码”。把二维的名画转化成三维的模型，不仅涉及多种建筑类型，还有揭开“屋顶”后清晰呈现的微缩器物，每个环节都精益求精，诠释着他们对“匠者善工”的理解——善的不仅是工艺，更是心境；工的不仅是物件，更是人生。同样的微缩模型作品还有《追忆泸定桥》，这组由木工技师王海武指导的作品通过再现红军长征中的重要战斗场景，让学生深入了解这段历史，传承红色基因。而之所以用模型表现名画和党史，在于孩子们即将入读横店影视职业学院影视场景设计与制作专业，这两件作品的创作就是对新专业的初体验。为此，徐劲波把该班学生分成5个项目组，每个组配备2位导师，其中1位是横店影视职业学院专业教师。
从课程建构到校企合作，东技校区工美专业群的成长质效“肉眼可见”。而在“双导师制”护航之下，家具专业的作品打上了浓烈的影视色彩。由横影学院教师王亚静参与指导的《宋韵雅闺》家具，包含梳妆桌、梳妆椅、屏风、衣架、梳妆镜、梳妆盒、衣箱等。“学生提出创意，我再立足宋代的生活场景，与他们探讨家具的器型、纹样等，具体的技术操作则由东技校区刘高勇老师指导。”王亚静说，影视布景讲究历史真实，通过项目学习，学生对宋代社会生活环境有了初步了解，进而明晰了后期学习路径，这才是最大的收获。同样由横影教师董华倡参与指导的《砚林澄怀》传统书房家具，包含三组合书柜、桌子和椅子，全部用榫卯连结，涉及十多种复杂的榫卯结构。技术导师王伟彪有着约30年的木工经历，“我们经过探讨后，决定摒弃繁复的装饰，以比例、线条和材质传递审美，让学生深刻理解中国传统家具对尺度、结构与气韵的极致追求。”学生施东涛主持了整套家具的设计，学生吴吟风自告奋勇担任了项目组的“小把作”，在他们的带领下，一群人完成了开料、打榫、组装等工序。“实用即美。做完这套开放结构的明式家具后，我觉得古人诚不我欺。”吴吟风腼腆地说，只有不断领悟传统技艺的严谨，才能实现传统工艺在当代的创造性转化、创新性发展。他的母亲吴丹艳更是激动不已，“我从来不认为读技校是低人一等，今天过来看到这么多美好的作品，觉得孩子们都很棒。拥有一技之长，胜过家财万贯。只要孩子能学到真才实技，身心快乐，我们做父母的就应该支持。”
发现美，接近美，创造美，在与美同行中走向善，秉持“善艺”，成为“善工”——在这场展览中，东技的小工匠们画出了面向未来的美丽轨迹。
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