经典是先贤们智慧的结晶，对其进行现代化解读无疑是前进的动力。为探究明朝的九龙杯盛酒时为何只能浅平、不能过满，日前，校初中部科学组为学生们策划了一场有趣的项目化活动《谦受益 满招损——传承经典之九龙公道杯》。

　　在该学习过程中，学生们经历了“表演、研究、设计、制作、报告”等过程，不仅对虹吸现象有了更深入的了解，还在技能方面学会了如何设计并制作出一个公道杯模型，在领悟中华智慧的同时，体会到了科学、技术、工程、数学、语文、艺术等领域的相融之道。

　　布置项目化学习作业是“双减”下，该校设置符合需求的科学作业，达到事半功倍效果的一大特色作业。以往的传统作业，不仅量多，还缺少一定的趣味性。而科学项目化作业内容紧扣科学核心知识，通过项目化学习有效提高学生对科学核心知识的理解与应用。

　　据了解，科学老师在进行项目化作业时，学生需分工合作，认真阅读科学教材，上网查阅资料，这有利于学生的自主学习能力和合作能力的培养。同时，学生通过项目化学习能提升解决问题的能力，达到学以致用，提高科学核心素养的目的。

　　布置了高质量的作业，还需要有高质量的管理。在拿到项目化作业后，老师认真批改，以此了解学生学习情况、检查教学效果、准确把握教学指向，以此助力“双减”新课堂。