不久前，一部《“红星照耀中国”导读设计》的短剧表演活动成功上演。学生们在“导演”的指导下，从书中选择一群小人物，选取“白匪征税”“与农民的谈话”“对话红小鬼”等片段，一起撰写剧本，揣摩角色性格，探讨人物对话，演绎精彩情节，受到了学生的热烈欢迎。

　　这是该校初二语文组的创新教学方式，以项目化学习活动提高课堂趣味性。

　　除了上述活动外，该校初中部语文组还采取了其他有趣的学习方式。如学习古诗词时，采取诗配画形式，帮助学生理解、感悟诗词内容和意境；对于故事情节较强的课文片段，让学生进行表演，在加深学生对课文理解的同时，促进良好个性品质的形成；针对学生心理年龄特点，老师创设平台开展各类展示活动，最大限度地提升学生自信心；课堂上遇到有争议的问题时，老师会布置辩论的作业，培养他们的思辨能力。

　　“丰富多彩的项目化学习作业，真正将学生从繁重的课业负担中解放出来，锻炼了学生的协作精神和创造才能，让学生在学中乐、乐中学。”这是该校语文教研组达成的共识。