在当今信息快速传播的时代，经典阅读正面临着“快餐阅读”的强烈冲击；一些教师在整本书阅读指导方面，也缺乏具体有效的策略，实施动力不足。面对这些难题，近年来，歌山镇中心小学积极探索应对之策，通过“之江汇”教育广场组建校际、校内教师专业发展的“网络共同体”，解决教育教学中的实际问题。

　　在教学模式创新上，学校大胆改革，将传统的40分钟教学内容精心浓缩为15分钟以内的微课。在微课中，教学重难点得以集中呈现，学生通过结合微课学习与课后练习，实现了学习效率和信息素养的快速提升。学校的同步课程也独具特色，每节课的上线时间由教师自主安排，而上课时间则由学生灵活决定。学生只需通过教师发布的链接、二维码等途径，就能轻松收看课程，并且可以反复观看，直至掌握所学内容。

　　此外，学校还打破了传统教学的空间限制，巧妙地实施课程创设，拓展出全新的课程模式。在课堂上，学生只需打开相应的同步课程，就能清晰了解本节课的学习重难点。每一个精品课程都凝聚了编写教师的智慧与经验，不仅本校学生能够受益，还能将优质教育资源辐射到校外，让更多孩子享受到高质量的教育。这样一来，教师也能将更多精力投入到学生个性化和创新能力的培养中。

　　在阅读教学方面，学校从夯实基础、抓住关键、把握要点、传授技巧等方面入手，借助线上教研活动引导学生开展阅读。借助之江汇平台优势，学校开设了“话题讨论”“学习热榜”“推优之窗”“评价管理”等板块，指导学生随时随地、反复高效地进行学习。同时，师生互动也从线下延伸到线上，学生可以在互联网上发表学习感悟，提升学生信息素养。

　　除了线上活动开展得有声有色，歌山镇中心小学还积极拓展数字微校线下活动。去年，该校成功举办了“夜学讲坛——文本细读”“盘古开天地教学研讨”和“读书节跳蚤书市”3场活动，参与人数572人。丰富多样的互动形式，为师生提供了更多交流互助的机会，进一步促进了学生的全面发展。