□通讯员 张怡婷 潘丽丹

　　本报讯 日前，市外国语小学举行了素养导向的单元整体教学研训活动，以此更好地实现核心素养落地，让单元整体教学引领学科教学实践变革，引导学生在主动活动中生成素养。

　　福建师范大学教育学院教授章勤琼来校做《素养导向的单元整体教学：框架与案例》专题讲座。章勤琼基以落实核心素养为主线，阐述核心素养的落实路径，并认为以核心素养为导向的课程改革的重要任务，是要在整体上推进育人方式从认识到实践的转型，确立学科实践在学科学习中的核心地位，让学科实践成为学科教学的新常态。

　　同时，在小学数学教学中，要基于课程标准实现“学教评一致性”，需要明晰核心素养的内涵，确定学习目标；在分析了学生的学习起点后，设计学习任务；依照学习任务进行教学实施，制定适当的评价框架，对学生的学习进行分析，并反思改进教学。这也是如何能更好将课标中提到的核心素养落实到教学中的实践路径。

　　通过培训，外小老师们收获了“知识本身已经不能成为教学目标，知识内容的学习是为了支持素养的达成”这一知识点。同时，学习了素养导向的新型教学要有素养目标、整体教学和学教评一致性，要通过思考将核心素养落实到课堂教学中，设计相应任务来支持学生，把目标变“低门槛、多层次、大空间”的表现性任务，做到学教评一致性，帮助学生养成核心素养。