□通讯员 王玉颖

　　本报讯 “老师，我认为班规要有卫生方面的内容”“老师，我们班的同学在排队的时候总是喜欢挤到前面”……近日，一阵阵热烈的讨论声从白云街道银田小学六（1）班教室传出。原来，学生们正在劳动课上协商制定创意班规。

　　据悉，为加强劳动教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养学生热爱劳动的好习惯，该校六年级开展了协商制定创意班规的劳动实践活动。

　　同学们通过班级劳动角色活动表，来探究不同角色的任务体验，整理反馈班级活动的需求和问题，从而提升自己的小组合作能力，增强班集体意识。

　　同时，他们尝试分析班级活动参与者懈怠的内在原因，并通过八角行为分析法找到对应的突破口，从不同角度设计富有趣味性、可操作性的班级活动方案。此外，各小组还利用调查工具搜集反馈信息，不断优化班级设计方案，共同协商出能够提高班级劳动效率的班规。

　　“一张张精神饱满的面孔、一条条充满创意的班规，闪烁着孩子们自主管理的智慧，这就是劳动的收获，更是劳动的快乐。”该校教导处主任沈红霞说。