□通讯员 蒋怡玫 孙偲敏

　　本报讯 胡姝慧荣获省小学科学教师实验技能展演一等奖，黄晓笑荣获省小学劳动教学活动评审二等奖……近日，吴宁二校教师微信群内捷报频传，一份份喜悦接踵而来。

　　该校教师频频获奖的背后，离不开学校全方位的培养。据悉，吴宁二校以“种子”赋能式培训和“121X”抱团式教研为抓手，充分挖掘自身教师队伍潜能，提高校内课内教育教学质量，赋能教师专业成长，提升教师综合素养，深化落实“双减”工作。

　　该校在进行“种子”赋能式培训过程中，本着“分层培养，共同发展”的原则，抓好骨干教师、青年教师、班主任三支队伍，成立了“种子班”，搭建了智慧助力平台。通过“菜单式+订单式+自助式”的选课，注自我需求，重自主选课，融合专业成长，附加常规作业，为成长赋能；通过丰盈个性化定制课程，拓宽研修的广度，提升研修的效度，体现幸福特色培育。

　　在“121X”抱团式教研中，该校各学科教研组联动互助，积极升级教研模式，以年级为单位，1人说课，2人同课同构或异构，1人主评，多人参与磨课评课，做到全员参与，抱团成长。

　　“‘双减’的执行者是教师，教师专业素养的提升，有助于课堂的提效与增质，切实减轻学生负担。”该校校长楼美刚表示，学校将致力于进一步赋能教师专业成长，倡导教师全面发展的同时鼓励个性发展，用优秀的专业素养、踏实认真的工作态度，助力学生幸福成长，实现学校品质发展。