□通讯员 孔亮

　　本报讯 “哇，我观察到洋葱的细胞结构了。”日前，市外国语学校实验室里传出阵阵惊叹声，该校初一学生正利用显微镜观察洋葱表皮细胞。

　　“我们强化实验教学，让学生在实验中获得成就感，一方面能提升学生兴趣和课堂效率，另一方面还能培养他们动手与合作能力。”初一科学老师李燕楠介绍道。

　　据了解，随着“双减”政策不断推进，为了让学生“学得开心、学有所得”，科学老师们“八仙过海、各显神通”，先后设计了“制作温度计”“制作起重器”“制作潜望镜”“制作小孔成像装置”等多元项目化实践作业，让学生们在学习知识的同时，开阔了视野、提升了实践能力、培养了合作精神。

　　“‘双减’是为了‘高效’。作为教师要充分调动学生积极性，深入挖掘学生潜力，让学生主动投入到学习与研究中。同时，我们进行综合性评价，摒除‘成绩论’，注重过程性评价，充分发挥教与学两个积极性，促进教学相长。”该校科学教研组组长申屠英军说。