参观博物馆、档案馆、退役军人事务局；查阅文献、访问抗美援朝老人；制作美篇、短视频；写春联、做灯笼、制作东阳美食；参加垃圾分类宣传活动，制定健身计划加强锻炼……

　　在校初中部历史与社会·道德与法治老师指导下，每学期学生都能自己确定活动主题，参加实践活动，完成活动方案及案例。

　　历史与社会·道德与法治学科内容繁杂，知识涉及面广，若只是单纯地刷题，学生不仅学得枯燥，学习效率也不高。为此，老师们充分发挥集体智慧，创新实践活动，以主题案例的方式与学习内容相结合，在提升学生实践能力的同时，提高了学生学习兴趣，增加他们的知识面。

　　学生通过成立合作小组，组织进行合作学习。比如前段时间，在老师指导下，学生通过模拟法庭、案例分析、评论性文章、剧本、书信、辩论记录稿、微研究报告等形式，展示了自己和周边人参与抗疫的情况。

　　此外，该科老师还为不同年级的学生制定了针对性活动。如组织初一初二学生参加喜迎建党100周年中学生思想政治优秀小论文评选，组织学生进行《追寻红色记忆 弘扬抗美援朝精神》手抄报评比；组织初二年级学生参加宪法朗诵活动，并评出优秀学生参加市宪法演讲比赛和知识竞赛活动。

　　“各类活动的举办能引导学生关注社会大事，拓宽视野的同时增强社会责任感。更重要的是，它能附着于学生的学科知识结构，使其成为课堂教学的有机组成部分，在减轻学生作业负担的同时，更好地落实‘双减’政策。”在该科教研活动中，一位老师这样总结道。