□通讯员 邵佳荟

　　本报讯 5月27日，市第二届“玩创节”暨2025年学前教育宣传月市第二实验幼儿园城乡发展联盟专场活动，在市第二实验幼儿园举行。幼教专家、家长代表、高校师生齐聚一堂，通过多元体验与深度互动，共探“学玩互生”的教育智慧。

　　本次活动以“学前有法，善育有规，解码童心，玩创未来”为主题，旨在深化《学前教育法》宣传实践，构建城乡一体化“幼有善育”新格局，助力培育全面发展的新时代儿童。

　　在开幕式环节中，市第二实验幼儿园师幼共同演绎的《芽芽说》以及《善育童年 创享世界》的普法诵读，将学前教育法融入艺术表达。活动围绕“中国馆”与“世界馆”双主题工坊展开。

　　“中国馆”内，扎染、竹编、雕刻等非遗体验项目让孩子们触摸传统文化的脉络；“世界馆”中，浙江广厦建设职业技术大学国际学生以非洲鼓乐为媒，带领幼儿载歌载舞，多元文化的交融碰撞出童趣火花。与会园长、教师驻足观摩，纷纷记录这一传统与现代共生的生动场景。 

　　紧扣“学玩互生”理念，活动设置了多元环节。在教学展示中，市第二实验幼儿园教师吕婧仪带来了中班绘本课《快乐天使又回来》，让孩子们在欢乐的不生气魔法歌中学习到调节情绪的好办法；城东中心幼儿园教师卢云霞的大班社会课《孤勇者的力量》，以歌曲《孤勇者》为情感纽带，结合奥运冠军的故事深化认知，内化情感体验，萌发幼儿对运动员的敬佩之情，提高心理韧性教育；南马中心幼儿园教师郑菁倩分享的《幼儿园里有座小彩桥》案例，生动展现了幼儿自主解决问题的创造力，彰显“儿童为本”的教育真谛。亲子绘本剧《生气王子》、课程故事《情绪魔法乐园》等环节，进一步深化了家园共育的实践探索。  

　　在专题报告环节，浙江省特级教师、正高级教师邵爱红为大家带来了主题讲座《依法而教：支持幼儿有意义学习》，讲座以“发现—识别—支持”为框架，强调教师需立足儿童视角，捕捉学习契机，设计节点性活动，让教育在游戏中自然生发。“有意义的学习不是灌输，而是点燃儿童内在的探索之火。”邵爱红以理论结合案例的阐述，为在场教师提供了可借鉴的实践路径。 

　　“游戏于儿童是玩耍，游戏于教师是教育，游戏于教育是发展，要让儿童在高质量游戏中成为自信而有能力的学习者。”市教育局基础教育科科长刘向远表示，希望每一位东阳幼教人都能潜心研究实践如何在高质量游戏中支持孩子深度而有质量的学习，促使东阳学前教育逐步呈现出有意义、高质量均衡发展的新样态。