□通讯员 张月芹

　　本报讯 近日，市第三实验幼儿园借助市教师进修学校平台，邀请省特级教师、正高级教师、绍兴市上虞区第一实验幼儿园园长贾秋美入园指导项目化学习。全市近200名教师参加线下活动，新疆温宿县佳木镇第二中心幼儿园教师在线上同步参与。

　　市第三实验幼儿园教师杜舒婷、市第三实验幼儿园青春路园区教师吴嘉欣和画水中心幼儿园教师申茜岚带来的3个项目化活动为与会老师提供了讨论话题。

　　“你觉得哪个项目活动让你怦然心动”“有哪些值得学习之处或有什么建议”“活动来源于生活，孩子们在生活中学习”“在项目活动启动前，老师进行了可行性的分析”……贾秋美与老师们一起在对话中激荡思维，针对性地解答了老师们在项目教学中存在的疑惑。

　　随后，贾秋美分享了《项目活动在幼儿园中的实践》讲座。贾秋美表示，教师在做项目活动时一定要明确核心问题是什么，要设计一个好的“驱动性问题”；针对启动性问题，要进行价值判断，明晰内容是否具备可行性；项目实施过程中的“你来我往，思维碰撞”是最精彩的部分，教师需要在孩子的问题中找到线索，推进实施的过程并进行梳理。

　　“项目的来源往往就在我们的身边，做项目活动的目的就是要培养孩子分析、比较、推理、归纳的思辨能力。”贾秋美围绕案例进行深层剖析，帮助教师更加深入了解项目活动的行进路径，为老师们指点迷津。

　　随后，贾秋美与老师们观察了市第三实验幼儿园园所环境创设和幼儿活动，并听取了如何传承传统文化，并与“玩创”教育进行融合的做法。

　　对于市第三实验幼儿园现有的传统婺剧文化元素，贾秋美认为，“我是小婺娃”的园本课程内容可以更丰富些，在每个年龄段都有可挖掘的兴趣点。“内容的来源与确定是关键，项目活动怎么实施、推进、发展与评价需要流程，生活中的感知游戏创造，场域工坊的落实要怎么做是当下需要深度思考的。”在项目课程的理解与建设上，贾秋美为老师们拨开了云雾。

　　“这场教育对话，不仅为老师们廓清了项目化学习的认知迷雾，更在思维碰撞中催生了新的教育灵感。以‘精准诊断+案例解构+现场把脉’的立体指导方式，促进了老师们的专业化成长和发展，为大家在项目活动的实施与发展上理清了思路，指明了方向。”市第三实验幼儿园园长马利亚说。