□通讯员 朱盈俐

　　本报讯 近日，全市60多名高三英语教师齐聚中天高中，通过双师课堂展示、多维评课研讨和专家引领提升3个环节，开展复习教学研训活动，构建立体化英语备考研讨体系。

　　首节展示课在中天高中教师吴连杰设计的“词汇对战”中拉开序幕。通过“维词”App构建的互动场景，学生在“两两PK”中激活词汇储备，创新的情境化教学设计与实时数据反馈系统，让观摩教师频频举起手机记录。

　　针对“姊妹应用文的审题与破题”这一核心议题，吴连杰以爱尔兰文化交流周为背景，创新采用“一题三写·文体对比”教学法，通过创设“欢迎辞—建议信—邀请函”的文体转换任务群，引导学生构建“体裁格式三维分析法”，精准破解写作的“去套路化”趋势。“这种文体矩阵式训练，真正实现了从知识灌输到思维建模的转变。”课后，东阳中学英语教研组长朱秋莲这样评价。

　　在第二节展示课中，中天高中教师徐翰香的《逆向思维写作训练》一课融合AI技术，通过“智能批改—即时反馈—靶向指导”的教学闭环，构建起“输入—输出—修正”的深度学习循环。在“辨题材·建框架”环节，学生运用智能终端实时互评，教师端即时生成共性错误分析，实现精准教学。“教学设计的创新度、技术融合的契合度、课堂生成的参与度形成共振。特别是上课素材的跨地域整合，让学生在真实语境中完成交际写作任务。”课后，东阳二中英语教研组长陈华珍评价道。

　　在课后的专题研讨环节，市教育局教研室高中英语教研员朱江平提出了“三维复习战略”：一要构建写作要素解构模型，破解得分瓶颈；二要开发校本化智能题库，实现精准训练；三要建立动态评价体系，追踪能力发展轨迹。“两位老师的课例启示我们，英语复习必须实现从经验型向数据型、从统一性向差异化的转变。”朱江平总结道。