“初入职场时曾一度迷茫，但从没想过放弃和离开。”13日，市特殊教育学校老师郭娇娇说道，无论是学习还是生活上，自己始终坚持与特殊学生“心贴心”交流，每天陪伴他们的时间比和自己的孩子还要长，就像这些特殊学生的“妈妈”一样。

　　“14名学生相当于有14种状况，因材施教才能真正帮助到这些孩子。”回忆当初，郭娇娇2003年执教的第一批14名学生，有背着书包却不进教室的，有持续不断唱歌的，可谓状况百出。其中有个男孩令她记忆犹新，他曾在普校就读，因学习障碍转入特殊教育学校，孩子母亲抱着试试看的心态将儿子送到郭娇娇手里。

　　“相处一段时间后，我发现，只要慢慢教，他都能慢慢接受。”郭娇娇还让他当班长，树立其自信心。在这种“慢慢”的氛围中，孩子的笑容也多了，变化也大了。后来，他直接升入学校职高班，学习掌握了木雕技能。“如今，他生活基本自理，已经能自己赚钱养活自己了。”郭娇娇开心地说。

　　郭娇娇在市特殊教育学校任教20年。随着接触到更多的特殊学生，她开始明白这份工作背后承载着厚重的责任与担当。好在有校长和前辈教师的帮助，在工作中给予她鼓励和支持，让她对特殊学生有了更深入的了解。她一方面投入更多的爱心、耐心和责任心帮助特殊学生健康成长，另一方面在面对家长时，还引导他们一起直面和探讨孩子的问题，协助家长进行家庭教育。

　　起初，有些家长为了面子，对孩子的缺陷避而不谈。在发现郭娇娇如此真心对待孩子、诚心帮助孩子后，他们也敞开了心扉，将孩子的各种问题提出来，与老师一起探讨。慢慢地，有的孩子字写得越来越好，书法作品获奖了；有的孩子画画越来越棒，到金华去参赛了；有的孩子获得了“劳动之星”，会干家务了……这些成绩的取得，不仅让学生认识到自身的价值，也让家长看到了希望。

　　20年来，郭娇娇一直担任培智班的语文教学工作，还负责职业教育课，教孩子们学炒菜、做蛋挞等，曾获金华市教坛新秀、东阳市优秀教师等荣誉。作为语文教研组长，在她的不断引领下，教研组获得东阳市优秀教研组。面对学生不断出现的各种新问题，她不断参加学习培训，提高自己的专业素养。她说，之所以能全身心地投入到特教工作，离不开家人的全力支持。

　　每天下班回到家，郭娇娇都会与家人们分享工作经历。无论是学生的点滴成长，还是工作中的趣事难事，她的家人都会耐心倾听，还时常开玩笑说：“又来啦，说到你的学生就停不下来。”

　　在郭娇娇的影响下，她的女儿开始主动了解特殊学生。一次，郭娇娇带着女儿一起参与学校活动，有位特殊孩子突然情绪不稳定发起了脾气，郭娇娇的女儿主动上前帮忙安慰，和他一起游戏，安抚他的情绪。

　　郭娇娇表示，家人特别是女儿的支持，让她可以没有后顾之忧地帮助特殊学生成长，尽可能地让他们学会独立生活和适应社会。让每个学生都能自食其力，这是她们特教老师最大的期待和成就。

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