参与设计深度玩

　　如何让课间游戏既能规范、有序地进行，又深受学生的喜爱？市飘萍小学有妙招。随着下课铃声响起，该校五（1）班的教室内放起了音乐，整个班的学生跟着音乐律动开始做起自创的课间手指舞。

　　“这是我们在运动会上，三个人一起比手势时，突然有了灵感设计出来的。”学生陈攸然说，这套手指舞是她和另两名同学一起设计的，在学校推广后得到了同学们的喜爱。

　　“加油，快使用绝招。”下课后，南市街道南溪小学六（2）班学生就开始了“华山论剑”。只见他们在课桌上开辟了一块“比武场”，两个“竹节人”正拿着刀剑在激烈“厮杀”。

　　“‘竹节人’是六年级课本中的内容，学生对此都很感兴趣，并自主设计了‘华山论剑’。”该校校长吴黑雷介绍道，学生将课本中的知识延伸到课外，能通过游戏更好地了解知识。

　　画水镇第三小学的学生们则在跳绳上玩出了深度。一到课间时间，操场上就会冒出很多花样跳绳的身影。该校校长陆贞说：“以前学生学的是普通的跳绳，现在基础练好了，越来越多的学生在跳绳上琢磨出了属于自己的新样式。”