市第二实验小学

　　圆融成长追求真科研

　　科研是教育的灵魂，是发展的动力。作为一所现代化学校，市第二实验小学以深耕细作的态度，展现了科研发展的新气象。

　　秉承着“以全面发展为圆心，以个性成长为半径，画好自己的圆”的办学理念，学校将科研作为校园文化的重要组成部分，将其摆在教学计划的关键地位，建立科研四级网格管理体系。

　　在这个体系中，由校长吴晓宏担任领航员，教科室和教导处充当主要组织者，教研组长则是活动策划者，学科教师则是科研实施者。通过高效的科研管理机制，学校有效管理教科研经费，并建立了科研奖励机制，以鼓励教师们的积极参与。

　　为满足教师的个体专业发展需求，实验二小以课题研究助推教师的“双培养”，提出了“人人有阅读”“日日在阅读”理念。青年教师在每月的“线上思享家”分享阅读感想和学科思考，骨干教师在“方圆学说”中分享教学经验和写作技巧。这种全员参与的科研氛围，不仅提升了教师的思考力，也促进了教师的专业成长，近两年，教师团队中培养出金华市教坛新秀1人、市教坛新秀2人；优质课比赛9人获一等奖，素养比赛6人获一等奖。

　　同时，实验二小以变革课堂为目标，推动课堂教学的革新。学校提出了“圆融课堂”，通过逆向设计和评价嵌入学习，实现了“学评教”一致性。学生通过学讲和评改的双循环，完成了学习经验的改造，从课堂内容不清晰向理解性思维学习发展。课堂变革的研究努力，不仅得到了学校的认可，而且得到了兄弟学校的点赞。4项科研成果在省、金华市教育科学规划优秀成果评比中获奖，13项成果在市优秀成果评选中获奖。

　　卓越的科研成果不仅是学校的追求，也是其取得的骄人成绩的关键。学校鼓励全员参与科研课题，每周四为课题推进日，每学期举办圆融科研赛事，为各类课题提供推进的平台。中层领导更是以身作则，带头参与课题研究，通过中层领导的支持和行动，科研成果得以在教学实践中落地。

　　奋楫笃行，科研成长。实验二小以勤研细索、深耕细作的科研精神为核心，不仅是对教育教学工作的执着追求，更是对优质教育资源的追逐与探索。学校积极致力于科研成果的转化，培养行善、根基实、思维灵、情趣雅、特长精的“圆梦少年”，为学生提供全面发展和个性成长的教育环境，为东阳教育事业的蓬勃发展贡献力量。