吴宁四校党支部书记、校长 王菁菁

　　“问学课堂”激活教育教学新动能

　　“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是当今教育所面临的重大时代命题。

　　如何回答这个问题？王菁菁认为，时代和民族赋予教育工作者的神圣使命，乃是为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　自2019年任职吴宁四校校长以来，王菁菁深入课堂问诊把脉，在学校原有的“作业前置”课题的基础上提出了“问学合一，自主生长”的教学理念，实施“问学课堂”的教学实践。

　　为了使教学改革有效落地，她精准指向教师队伍建设，集中40周岁以下青年骨干教师，成立“金砖班”，以“问学课堂”探索为重点，开设新教师见面课、青年教师风采课、结对帮扶汇报课、明星教师示范课等，推动课题实施的有效研究。

　　经过数年的实践探索，“问学课堂”已初见成效。课堂上，教师能充分遵循儿童学习的规律，围绕学生的“问学单”，以学定教，学为中心，让学生行走在高阶思维的课堂中，培养学生从“会问”，走向“善学”“优思”，实现了自主学习的大转变。

　　作为一校之长，王菁菁明白，推进学校发展，不仅要提升教师的科研水平，校长自身科研水平也必须不断提升。她所撰写的文章《探本溯源悟真谛，以问促学智慧生》在《中国教育报》刊登并转载，所负责的课题《指向深度思维的“问学课堂”的构建与实施》获金华市教科研优秀成果一等奖，《问学课堂，开发学生高阶思维的实践研究》在金华市第十六届教研课题优秀成果一等奖，《基于“智慧农场”的劳动教育实施路径探索》获市优秀教育科研成果一等奖。

　　在王菁菁带领下，学校每年被评为市教科研优胜单位。她还抓住评价这个“牛鼻子”，全面深入做好评价改革工作，切实改变教师教的方式和学生学的方式。2021年6月，学校的做法在“教研在线论坛”上作为“浙江经验”向全国直播。

　　“双减”以后，吴宁四校以“轻负高质”为目标，积极探索校本课程开发、课后服务模式和学生特长培养：田径项目连续四年在省阳光体育小学生趣味田径比赛中获得团体总分第一名；艺术节节目多次获得省一等奖；清廉微视频获评省精品课程；婺剧、科创等特色课程获得金华市精品课程。

　　近年来，学校获得国家级荣誉1项，省级综合荣誉7项，金华市级综合荣誉近20项，市级综合荣誉几十项。综合荣誉涵盖了德智体美劳各个方面，真正做到全面育人、全程育人。