关心教师身心健康、关爱教师家庭生活、关注教师职业成长、关怀教师特殊群体、关切教师待遇……近年来，东阳二中想方设法提升教师幸福指数，力争让教师“在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”。

　　“加”关爱，让教师感受温暖。女教师不仅承担着教书育人的职业使命，还扮演着养育子女的家庭角色。自新校区建成以来，母婴室不仅一直作为储乳、哺乳、育龄妈妈的休息场所投入使用，还定期举办妈妈课堂，供妈妈们放松心情、交流育儿经验、调节情绪，实现“一室多用”。为了给教师提供一方安静舒适的阅读场地，学校还专门打造了教工阅览室。这种对人格的尊重以及爱的传递，会让教师的“爱”得以延伸，将爱散溢在学校、学生以及课堂之中。

　　促进教师专业成长，实现职业理想与价值，是教师的“最大幸福”。几年来，青竹班、奋进班、君毅班培养计划已见成效，在市2021年度学科教学论文评审工作中，有2人获一等奖、10人获二等奖、20人获三等奖，累计36篇论文获奖；2022年金华市教师信创技术应用创新大赛中，沈建锋老师获一等奖，另有20人在市各类型教学比赛中先后获奖。在良好的氛围下，教师们逐渐爱上研究、爱上学术，“乘”着动力之风不断前行。

　　加关爱、减负担、乘动力，还需“除忧虑”。为此，学校通过举办教研活动、学习交流会、主题讲座等途径，及时疏导教师心理压力，舒缓教师忧虑，让教师没有后顾之忧。

　　“教师队伍决定学校教育品质。教师的幸福感提升了，专业能力成长了，对学生的品质教育才会有保障，才能实现‘教师高品质地教、学生高品质地学’，培养出有梦想、有阳光、精神明亮的‘二中人’。”卢跃龙说。

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